পিএইচ-এ ৪২% পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তক ভাগ করে নেয়

ম্যানিলা, ফিলিপাইন - ফিলিপাইনের পঞ্চম শ্রেণির ৪২ শতাংশ শিক্ষার্থী একটি পাঠ্যপুস্তক ভাগাভাগি করে পড়ছে, যেখানে এর প্রাপ্যতা উল্লেখযোগ্যভাবে কমেছে, দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া প্রাথমিক শিক্ষা পরিমাপক (এসইএ-পিএলএম) ২০২৪ প্রতিবেদনে দেখা গেছে।

এই শতাংশের মধ্যে, দুই শিক্ষার্থী একটি পাঠ্যপুস্তক ভাগাভাগি করে পড়ছে ২৩% এবং কমপক্ষে তিন শিক্ষার্থী একটি পাঠ্যপুস্তক ভাগাভাগি করে পড়ছে ১৯%।

এদিকে, পঞ্চম শ্রেণির ৭% শিক্ষার্থীর কোনো পাঠ্যপুস্তক নেই।

যদিও বেশিরভাগ বা ৫২% পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীর নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক আছে, এই সংখ্যা ২০১৯ সালে নথিভুক্ত ৯২% এর তুলনায় কম।

"ফিলিপাইনে পাঠ্যপুস্তকের প্রাপ্যতা প্রায় অর্ধেক কমে গেছে," উল্লেখ করেছে এসইএ-পিএলএম, যা জাতিসংঘ শিশু তহবিল (ইউনিসেফ) এবং দক্ষিণ-পূর্ব এশীয় শিক্ষামন্ত্রী সংগঠন (সিমিও) দ্বারা পরিচালিত হয়।

পাঠ্যপুস্তকের প্রাপ্যতার ক্ষেত্রে ফিলিপাইন গবেষণায় অংশগ্রহণকারী অন্যান্য দক্ষিণ-পূর্ব এশীয় দেশগুলির তুলনায় পিছিয়ে আছে।

মায়ানমার এবং ভিয়েতনামের সমস্ত পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীর প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক আছে; মালয়েশিয়ায় ৯৯%; কম্বোডিয়ায় ৯৬%; এবং লাওসে ৮৪%।

"যেসব শিশু প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক সহ স্কুলে যায় তাদের এবং যেসব শিশু কোনো পাঠ্যপুস্তক নেই বা ভাগাভাগি করে পড়ে এমন স্কুলে যায় তাদের মধ্যে গড় পাঠ সাফল্যের পার্থক্য বেশিরভাগ ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য নয়," প্রতিবেদনে বলা হয়েছে।

"এটি বিকল্প শিক্ষণ ও শিখন উপকরণ (যেমন, ডিজিটাল) ব্যবহার করে শিক্ষা সমর্থন করার ইঙ্গিত হতে পারে, বিশেষ করে যেসব ক্ষেত্রে পাঠ্যপুস্তকের প্রাপ্যতা সীমিত হতে পারে।

"২০২৪ সালে, শুধুমাত্র ফিলিপাইনে পাঠ্যপুস্তকের প্রাপ্যতা শ্রেণিকক্ষে উচ্চতর শিক্ষা ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত ছিল, যেখানে প্রতি শিশুর জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক সহ স্কুলে যাওয়া শিক্ষার্থীরা গড়ে পাঠ এবং গণিত উভয় ক্ষেত্রে উচ্চতর স্কোর করেছে," এতে বলা হয়েছে।

এসইএ-পিএলএম প্রতিবেদন অনুযায়ী, ফিলিপাইনের পঞ্চম শ্রেণির ২৭% শিক্ষার্থীর পাঠে "খুব কম" দক্ষতা রয়েছে; গণিতে, এটি ছিল ১৬%।

ডেপএড বলছে পাঠ্যপুস্তক সংগ্রহ উন্নত হচ্ছে

শিক্ষা বিভাগ (ডেপএড) জানিয়েছে সচিব সনি আঙ্গারা পাঠ্যপুস্তক সংগ্রহ ও বিতরণের বাধাগুলি দূর করেছেন, গত বছর সংস্থার প্রধান হিসেবে নিযুক্ত হওয়ার পর এটি চ্যালেঞ্জগুলির মধ্যে একটি হিসেবে দেখার পর।

শিক্ষা বিষয়ক দ্বিতীয় কংগ্রেসনাল কমিশন (ইডকম ২) থেকে প্রাপ্ত তথ্য উদ্ধৃত করে, ডেপএড জানিয়েছে যে তারা এক বছরের মধ্যে ১০৫টি শিরোনাম সংগ্রহ করতে সক্ষম হয়েছে, যা ২০১২ থেকে ২০২৩ সালের মধ্যে প্রাপ্ত ২৭টি শিরোনামের তুলনায় অনেক বেশি।

"দীর্ঘদিন বিলম্বিত পাঠ্যপুস্তক সংগ্রহ পুনরায় শুরু হয়েছে, যা সংগ্রহের পরিমাণে ২৮৯% বৃদ্ধি এনেছে। প্রক্রিয়াকরণের সময় ১৮৩ থেকে ৯০ দিনে কমানো হয়েছে, এবং বিতরণ ৪৭৪ থেকে ৯৫ দিনে কমানো হয়েছে," ডেপএড জানিয়েছে।

সংস্থাটি আরও জানিয়েছে যে "প্রযুক্তিতে প্রবেশাধিকার বাড়াতে" সারা দেশে ডেপএড কম্পিউটারাইজেশন প্রোগ্রাম প্যাকেজ ক্রমাগত চালু করছে। – Rappler.com